浙江新闻1月8日电（董易鑫 于雅轩 徐宁）近日，浙江省宁波市镇海区招宝山街道总浦桥社区党群服务中心内讨论声此起彼伏。浙江万里学院社会工作专业30名大二学生与11位社区居民代表围坐成圈，将走访社区过程中捕捉到的真实需求、形成的初步构想，转化为一个个“大学生微治理方案”，现场向社区书记和高校教师展示、讨论。

　　这是浙江万里学院《社区治理理论与实务》课程的一次实践教学，也是学校与总浦桥社区共建实习实践基地后的首次系统性探索。

　　近日，活动现场。（招宝山街道供图）

　　为落实中央社会工作部办公厅、教育部办公厅《关于加强社会工作专业实习实践基地建设的通知》要求，浙江万里学院法学院社会工作专业与总浦桥社区探索将课堂“前移”至社区一线，共建校社协同实践课程。据介绍，这是文件出台后宁波市首个社会工作专业实习实践基地在社区层面的落地实践。

　　课堂从社区开始。12个社区治理实景点位被转化为教学现场，成为学生理解基层治理模式的“活教材”。

　　在邻里中心，深耕基层治理16年的社区副书记徐宁，围绕“红汇邻里·孝行总浦”党建综合体，拆解地区发展模式下凝聚居民共识、整合多方资源的运作逻辑；有着23年基层治理经验的社区书记孙薇则以社区钢琴教室建设为例，讲述其从居民提议、资源对接到后续运营维护的全过程，使“社会策划模式”具象可感。

　　随后展开的“院坝研讨会”成为课程中最具张力的环节。“钢琴教室的后续维护资金如何保障？”“年轻租户参与社区活动积极性不高，线上社群是否有效？”学生们抛出的问题直指治理实践中的现实难点。

　　围绕老年人“数字鸿沟”，有小组提出“银龄互助课堂”；针对公共空间利用不足的问题，学子们设计了“共享角落微改造”方案并明确了“居民众筹材料、大学生参与设计与施工”的实施路径。

　　在教学安排中，“社区漫步”与“反思总结”被视为连接创意与现实的一环。学生们以15分钟生活圈为单位深入走访社区，为方案补充细节与可行性：有的小组在“银龄互助课堂”中增加了就医挂号、线上缴费等实操内容；有的小组结合年轻租户集中的特点，在兴趣社群中融入职场交流、租房信息分享等功能。

　　“截至目前，已有3个学生方案被总浦桥社区纳入2026年社区服务计划，校社协同的教学成果实现从课堂到实践的转化。”当地相关负责人说，此次“行走的社区治理课”只是起点，后续将进一步完善协同共建机制，健全“高校教师+社区实务专家”双导师制度，探索多元资金保障路径，推动实践课程常态化、系统化开展，打造社会工作专业实习实践的特色品牌。（完）